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邻居赵姐常常诉苦:她家的家教真是本难念的经。为培养儿于的俭朴意识,赵姐定下家规,不准其乱花零用钱,开支5角以上的数目必须得到批准。谁知,赵姐的公公爱孙心切,出手不是5元便是10元,悄悄塞蛤孙子。孩子缺钱,根本不用到赵姐那里“请示报告”,只需缠住爷爷撒撒娇即可大功告成,由此逐渐养成大手大脚的不良习惯。
为锻炼孩子的自理能力,加上学校近在咫尺,孩子上学,赵姐很少迎来送往。而孩子的奶奶却自告奋勇, 长期当上了护“孙”使者,风雨无阻,呵扩有加。有时赵姐教育孩子稍微火气重了点,丈夫又出来抬扛,当着孩子的面弄得她下不了台。赵姐说,全家就只她一个人唱“黑脸”,十分孤立。久而久之,孩子也变得越来越油滑,动不动便搬出爷爷奶奶这“太上皇”,公然进行抵制,叫她左右为难。
随着独生子女户队伍的扩大,多个长辈共同教育一个孩子的家庭越来越多。家庭成员在家教上如何多些配合,少些顶牛,已成为新的课题。
天鹅、梭子鱼拉车的寓言,我们应该不会谈忘。家教中如果一个天上飞,一个水下钻,甚至辽有的开倒车,教育孩子这辆“大车”必定拉不上高坡。因此,家庭成员应该时刻维护“主教官”的权威,自始至终围绕教育孩子这个中心。一唱一和,主角唱得精彩,配角捧得默契,才能相得益彰,家教形成合力,才能达到教养好孩子的目的。
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