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三亚落日：《三亚落日》教学谈,http://www.qpx6.com
阅读《三亚落日》突然让我想起了《海上日出》。尽管两者似乎有些地方相似，但是不同之处更是惊人。首先，从用词来看，落日的词汇无疑“绚丽”了很多。这些优美而且华丽的词藻涉及到落日过程的方方面面。尤其是颜色和形态方面使用更多。看得我是“眼花缭乱”。我努力从中寻找画面，经过反复的咀嚼终于“窥探”到了她的美丽。不经历风雨怎能见彩虹？教学中，我们依然要做好充分的准备，带领学生去感悟和欣赏这份“美丽”。
全文一共5个自然段，其中重点是3、4段，写的是“落日”的过程。开头和结尾段遥相呼应，和题目的作用一样，不断的深化、提炼、概括和总结文章的主旨，充分地展示作者的情感——对三亚落日的赞美和依恋。我并不崇拜诗人，但是不得不佩服他们的文笔和对世界万物的热爱。在他们的眼里，落日是有“诗意”的，落日是“美妙绝伦”的。面对此情此景，文末那一个“哦”字包含了多少深情。阅读此文一定要有情感的准备，否则是很难读出这样的滋味的。
文章的第二段，是对三亚的简介。也是对落日的一个修饰，为什么作者能把落日写得如此的美丽，或许也是和所处的地理位置有一定的关系的。沙尘暴肆虐的北方沙漠地区是很难遇到这样的美妙绝伦的风景的。另外这段不仅是对落日的一种铺垫，对于它本身的描写也是充满“诗意”而且“美妙绝伦”的。最喜欢“蓝透了”里面的一个“透”字。蓝得程度有多深啊。天是蓝的，水也是蓝的。置身这蓝色的世界，心中是那样的宁静。静中还有动，低翔的白鸥掠过海面，是如此的敏捷和急速，使得原本心情宁静的心中也泛起了涟漪。“担心”白鸥的翅尖被海水湛蓝了。眼中有景，景中有情，由情及人。除了天蓝蓝，海蓝蓝的蓝色，三亚还有更多美丽的颜色。椰树的碧绿，细沙的银白，因为反射阳光呈现出的“金灿灿”“亮闪闪”等多种色彩的变化，可谓“美妙绝伦”。面对如此美景，怎能不让人有心旷神怡之感？“软软地”“暖暖地”的感觉是多么的美妙，使我想到了北方人蒸馒头活的面。“捏一捏，团一团”才能揉成“韧韧的”面。这里一连几个重叠形式的词语，读起来琅琅上口，韵味十足，很有诗意。
落日的过程十分明显，最需要把握的是“变化”。这其实也是三亚落日最美的地方。日落之初，太阳依旧像个快乐的孩子，活跃了一天，仍然不知疲倦，真是贪玩。此时的太阳是热烈的。“红扑扑”“潇潇洒洒”“赤朱丹彤”“金红一色”“热烈一片”这些词语都在诉说着太阳此时的炽热，连天和海都被太阳感染了。
时光流逝，慢慢地太阳变了。她收敛了光芒，变得温和了。像一只光焰柔和的大红灯笼。此时的太阳就更像一个顽皮的孩子了。她把大海当成了大床（很可能是蹦蹦床），在任性地蹦跳着。大海变得也更红了，就像喝醉了酒。“涨溢”这个词用得十分贴切。此时的人们生怕太阳的离去，都睁大眼睛欣赏着。这的“生怕”值得推敲。留住美丽，是我们心中永恒的梦想。正是因为太阳的美妙绝伦，我们才不想让她离去。“生怕”既写出了太阳的美丽，又写出了人们因对太阳的喜爱而不忍其离去。
不过，世上无不散之宴席，太阳终归要离去，好在她的离去也是“诗意”的。突然，说明变化很快。轻快，敏捷说明姿态的优美。悄然无声，水波不惊说明形态的完美。太阳俨然又变成了跳水员。
伴随着太阳优美的离去，全文也戛然而止了。篇末点题，一个“哦”字，供君遐想。，三亚落日：《三亚落日》教学谈