《虎门销烟》课堂教学实录

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　　生：欢迎！
　　（下课）

　　【总评：“自主、合作、探究，”它到底是什么？我认为，自读，自悟，说真话，抒真情，选择自己喜爱的方式学习，这就是自主；各抒已见，解人以困，虚心请教，平等对话，这就是合作；声情并茂地读，情真意切地说，设身处地地想，身体力行地做，这就是探究。《虎门销烟》的思想内涵较为深刻，离学生生活也较遥远，要想引导学生读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。教学中，陈老师立足于“从生活中来，到生活中去”这一“战略”高度，整个教学以“你想说点什么？”这一平白的问语串联起来，为学生生发了浩大的思维空间，学生才得以说真话，抒真情。使学生自主经历了一个“生活→读文→感受→实践”的过程，教师的举手投足之间，无不流露出科学的教学理念、高超的语言素养，课堂始终充溢着浓浓的人文馨香。】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自〈中国小学语文教学论坛〉20xx年7-8期）
　

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