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教学目标:
1. 学习4个新单词,掌握单词的准确读音及含义;
2. 能听懂日常用语,并能进行对话;
3. 丰富幼儿的词汇,提高幼儿的口语表达能力。
教学准备:
1. CAI
2. 单词卡片4张,挂图4张
3. 奖励品(水果图片若干),百宝箱5个。
教学过程:
(一) Free talk
Teacher : Hello, boy and girls. Good morning.
Childred: Good morning teacher.
Teacher : How are you today?
Childred: I’m fine, thank you.And you?
Teacher : I’m fine, thanks.
(二)Sing the songs
〈Good morning〉 〈How are you〉 〈I can say my ABC〉
(三)新课
1. Good morning,everyboday.(CAI引出声音,不见人物图像)
教师:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?”
2. CAI引出人物Tom and Mary: Nice to meet you. 幼儿:Nice to meet you too.
3. 由Tom和Mary带领幼儿出去玩。来到动物园,引出单词ZOO,教师示范读单词,幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型,再进行教读。
4. Tom和Mary接着去公园,引出单词Park,用以上方法教读。
5. 教师:在我们去公园的路上我们经过了哪些地方?(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师示范读在进行教读。
6. Practice: Game----Go home
在教读单词后教师把它们贴在花园里的花朵上,让幼儿把单词宝宝送回家。如:ZOO,ZOO,go home, go home.(卡片仍不动)让幼儿一起叫它们的名字。
7.游戏:找狗狗
Tom and Mary: Where is my dog? Where is my dog?I can’t find my dog. Who can help me?
让幼儿一起帮忙找。(CAI展示线路图,让幼儿一个一个地方去找,并说出地点名称)
(四)课中操
(五)练习与游戏
1. 师讲述:Look, Who is coming? (Butterfly is coming.)它们给我们带来了什么礼物?出示四副挂图,让幼儿把单词宝宝送回家。(把单词贴在相应的挂图下)
2. 游戏:当音乐响起,幼儿开始传递盒子,音乐停止时,盒子在谁手中就从中抽出一张纸条,并到与纸条上写的相应的地点去找宝贝。如:宝贝藏在公园里。幼儿就要到Park去找宝贝。然后游戏继续。
(六)小结与简评
我们来看看今天哪一组的幼儿表现最好,掌声送给他们,不过其他小朋友也表现的不错。为了奖励小朋友,现在我就带你们出去玩,好吗?
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