南京师范大学教授丁明宽：他在江西的时候，他开始进行了活教育实践，正式提出活教育基本框架，并进行长期实践后，经整理形成了比较完整的一个思想体系。
陈鹤琴认为活教育是与生活结合在一起的，在师生中提倡“手脑并用，文武结合”，他要实验活的教育，把学校变成活教育的乐园，同时也把校园变成生活的家园。
当年江西国立实验幼稚师范学校学生楼鸣燕：我们学校没有围墙，也没有校门，两棵松树中间一个横牌子，上面写上“国立幼稚师范学校”，下面是一个红色的小狮子，小狮子上山了！
陈鹤琴的次子陈一飞：他说我们的幼师就像一头觉醒小狮子。
原江西国立实验幼稚师范学校学生段世林：清早校长就起来了，他在院子里跑步了，我们做早操，那个时候的早操不像现在的广播操，（那时）比较简单。
原江西国立实验幼稚师范学校学生张丽婵：（唱：打铁呀，打铁呀用力打呀）
原江西国立实验幼稚师范学校学生段世林：校长站在前面和我们做得很起劲。
原江西国立实验幼稚师范学校学生张丽婵：穿着工装裤﹑白衬衫，满脸红光﹑精神抖擞，带着我们，又唱又做。
原
江西国立实验幼稚师范学校学生段世林：50多岁就像个老儿童，山上山下和学生奔上奔下。
原江西国立实验幼稚师范学校学生楼鸣燕：我们同学喜欢漂亮，校长也喜欢漂亮。我们就弄毛竹筒，这么高的毛竹筒，上面插了些鲜花，山上有的是花，到山上找了些花插在那里，老师的讲台上我们也给它装上一盆花。
原江西国立实验幼稚师范学校学生吴玲：宿舍要很美丽，房间里怎么美丽？我们采野花装饰，剪窗花。
当年到过江西“幼师”的人都对校园的美丽和师生的精神面貌惊叹不已。当然“幼师”的魅力更体现于师生之间浓厚的生活情趣和高尚的人生理想之中。
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