《保护我们的听力》教学反思

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　　《保护我们的听力》教学反思
　　天心区曙光小学 赵亮
　　此课分为三部分。第一部分：为减少噪声而努力。第二部分：控制物
　　体的声音。第三部分：轻轻说话和大声说话。
　　我从“检查学生制作发声罐入手——创设情境——提出问题——设计实验——自主探究——合作交流——解决问题”为设计思路，深刻理解不是“教教材”而是“用教材教”的新理念，选取学生所感兴趣的实验用具，根据学生的实际情况设计教学方法，将难点、重点融于其中，让学生自己去在探究中学会知识，培养学生自主获取知识的能力，深刻体现面向全体学生，以学生的发展为本的教学理念。在课前，我让学生自己做了一个发声罐，提高了学生的感性认识。在教学中，将学习的权利完全下放给学生，教师很好地体现了“引导者、组织者、合作者”这一角色，有效地激发了学生学习的动机，让他们人人参与，担负责任，主动思考，自主探究，大胆地提出自己的见解。在课堂上为他们创设了锻炼和发展的机会。
　　，《保护我们的听力》教学反思