1．为了使学生熟记乘法口诀，除了“口背”这种形式外，还可用手写。如，发给学生一张空白的“九九乘法表”，让他们写出45道乘法算式（不写口诀，只写算式）。可以采用比赛的形式，看谁写得又对又快，对写得又对又快的学生给予奖励。
九九乘法表
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学生通过填写这张“九九乘法表”，就能使第1题中“背全部口诀”的要求落到实处。
2．求一个数的几倍是多少的实际问题在现实生活中有很多，复习时，除了应用教材第2题提供的素材外，还可补充这方面的学习资源。如，学校评选优秀绘画作品，一年级评选出4份，二年级评选的是一年级的2倍，三年级评选出9份，四年级评选的比三年级多6份，五年级评选的是二年级的4倍，根据以上信息，让学生提出不同的数学问题进行解答。
3．关于“九九歌”的学习，除让学生认真阅读教材上提供的这段文字外，还可以组织学生进行以下活动：（1）课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的资料记录下来。（2）组织一次课外活动，让学生在全班介绍自己所查找的资料内容、出处，查找资料的方法；交流自己对“九九歌”的感受。通过这一活动，培养学生查找资料的学习能力，同时让学生受到我国渊远的数学文化的熏陶，激发自己学好数学的信心。
，《表内乘法二整理和复习》教学建议教学指导 更新
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