尊敬的同学家长：
您好！
为了进一步密切家、校联系，共同教育好孩子，我们定在11月30日（周三）上午9：50开展一次一年级一班的“快乐亲子会”活动。这次活动的主要目的是，让孩子充分感受家庭生活的快乐，使孩子热爱父母，也让家长更好地了解孩子、了解学校。
届时，恳请家长能抽出宝贵的50分钟时间（每家只来一位家长即可），和您的孩子共度快乐时光！
谢谢！
反馈（请画“√”选择）：
A．一定到（）B．不能来（）
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
(一）开场白
师：各位同学，大家好！
生：刘老师好！
师：各位家长，您们好！欢迎各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷在百忙之中前来参加我们一年级二班的“快乐亲子会”活动。
(二）介绍家长
教师引导学生生动地介绍自己的家人。
“同学们，我们之间都已经很熟悉了。可是你们的家长我们都还不认识呢，谁愿意把你的家长介绍给我们大家认识呢？”
生：这是我的妈妈，她叫×××，她在自来水公司上班。
师：请这位同学的妈妈向我们大家招招手。您觉得孩子说得怎么样？
家长：说得没错。
师：看谁介绍得有趣，让我们一听就记住了！
生：这是我姥爷，他70多岁了，可他就愿意打门球，还得了第一名呢！
……
学生们竞相介绍，教师给予肯定。
(三）亲子测验
师：同学们把自己的家长介绍得这么细致，可以看出，你们对家长挺了解的。谁认为自己非常了解自己的家长？那就请你把家长领到前面来吧！
学生们十分着急地想和家长一起上台，而家长却顾忌很多。教师马上说：“我们的孩子特别主动啊，可我们的家长拽住孩子就是不起来，请各位家长配合一下
子好吗？”这时已经有一位小女孩把妈妈领到台前，教师随即说：“张虔文和她的家长第一个到台前来，真了不起！”于是又陆续上来了好多位家长和学生。
通过四组亲子小测验――说出家长的属相、家长的年龄、家长爱吃什么和孩子的爱好，来检测一下每个家庭亲子之间的关爱程度，从而帮助学生更好地关爱家人。
每次都是4位家长和4位学生参加。
师：你的家长爱吃什么？
生：苹果。
家长举起写有“饺子”的纸条。
剩下的3组只有1组家长和孩子的答案完全吻合。
师：看来同学们真得好好关心我们的家长呀！
但是家长对自己孩子的了解却细致而全面。
师：家长们，您的孩子的爱好是什么？
……（家长写的和学生说的完全一致）
师：下面的家长和同学们都很着急，这样吧，家长每人在纸上写一句最有代表性的话，然后我们收上来，我来读其中的内容，看看同学们能不能一下子就听出来是哪位学生的家长写的。
(四）亲子游戏
师：总的来说，同学们对自己的亲人比较了解，我们的家长对孩子更是特别地关爱，你们开不开心？你们现在还想和家长做些什么？
生：做游戏。
师：你们想做什么游戏，快来和家长、同学、老师说说。
生1：照镜子。
生2：反动作。
生3：传情报。
师：好，那就按你们说的做吧！（家长和学生都踊跃参加）
这三个游戏的参与面很大，家长们再也没有任何顾忌，不论是六七十岁的老人，还是三十多岁的父母，个个和孩子争着抢着到前面来参加游戏。在活动中配合默契了，感情加深了。
(五）亲子交流
师：我看得出同学们和家长都特别开心，在这高兴的时刻，同学们，你的心里是怎么想的呢？
生1：我非常爱我的妈妈。
生2：爸爸和我一起做游戏，我很开心。
……
师：现在就把你的想法说给你的家长听听。（家长们个个脸上露出灿烂的笑容）
师：好，在这高兴的时刻，谁愿意和你的家长为在座的家长和同学表演一个节目？（学生们纷纷举手）
生1：我为大家表演一个小品，和爸爸合作。
生2：我和妈妈演小品《卖拐》。
在节目表演中，苏广朋同学和妈妈用像模像样的东北口音演了一段赵本山的小品，令全场的家长和学生称赞不已，我还从来不知他有这么好的表演才能。
生3：我要和妈妈表演，妈妈弹琴（教室里有钢琴），我边唱边跳。
生4：我和妈妈唱一首日语歌曲《一休》。
母子俩不断交换着爱的眼神，让所有的家长和小朋友感受到母爱的真挚。
(六）尾声
师：感谢家长和同学们的精彩表演！我也特别感动，所以，想给大家唱一首歌――《小星星》。“爸爸是太阳，妈妈是月亮，太阳多温暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多欢畅……”（录音机：继续播放《小星星》歌曲）
师：伴着优美的音乐，愿意唱的同学就尽情地唱吧！家长们好不容易聚到一起，可以利用这个机会交流一下平日是怎么教育子女的……
学生们争先恐后地到前面来，用歌声、舞蹈体验着被爱和爱的快乐。家长们看着自己的孩子自信、主动地参与集体活动，心里自然喜不自胜。在这样和谐的氛围中，互相交流育子经验，受益颇多。
师：一年级二班的“快乐亲子会”马上就要结束了，活动后希望各位家长以您自己方便的形式多提宝贵意见，以便日后我们更好地开展活动，再见！
，北师大版一年级上册《品德与生活》教案：邀请信
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