北师大版二年级上册《品德与生活》教案:我们生活的地方真方便

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　　教学目标
　　知识与技能熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
　　过程与方法学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。
　　情感、态度与价值观了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。
　　活动重点尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。
　　活动准备教学图片
　　活动时间一课时
　　活动过程
　　一、导入
　　1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）
　　2、揭示课题
　　我们生活的地方真方便
　　二、仔细观察，说方便
　　1、出示图片
　　（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？
　　2、说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。
　　3、教师小结
　　我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。
　　三、亲身体验
　　1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？
　　2、学生交流
　　（谈体验，如：买书、购物等）
　　四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便
　　1、师：是谁给我们提供了方便呢？
　　2、学生交流
　　3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。
　　五、知识拓展
　　1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
　　2、演一演
　　（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）
　　3、说行动
　　（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？
　　（2）学生交流
　　

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