听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。
三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,积极参加探索声音的游戏,主动与他人合作。
教学重点:指导学生用愉快、欢乐的情感演唱歌曲,懂得“幸福生活”来之不易的道理。
教学难点:准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。
教学方法:综合音乐感教学法
教具准备:琴、多媒体课件、打击乐器等
总课时:三课时
第一课时
教学内容:表演《同坐小竹排》;聆听《阿细跳月》
教学过程:
一、导入新课:
师:今天老师带小朋友们到广西壮族自治区,看一看那里的青山秀水,听一听那里动人的歌声。来,我们出发吧。
(播放录音做走步、跺脚动作)
二、简介壮族
“竹排“是将许多竹子并排扎在一起,放入水中飘浮。用来运人载物。竹排由一人撑竹竿与水底,用力支地,是竹排顺水漂流。小竹排,便是面积和载重量都很少的竹排。在我国的南方水乡,竹排十分普遍,十几岁的孩子便会撑竹排,大一点的孩子带着弟弟妹妹坐竹排到水上游览。
三、感受音乐
1、听音乐做动作,感受三拍子、二拍子强弱变化
师:刚才我们看到了壮族美丽的景色,还知道了壮族小朋友们非常喜欢划着竹排在水上游览,我们也来划船好吗?
(跟音乐坐划船动作,边听音乐边注意动作变化)
2、分两组做划船动作:第一组做三拍子部分,第二组做二拍子部分
四、学唱歌曲
师:刚才我们看过了壮族的美景,坐过了有趣的小竹排,你想不想听一听壮族小朋友优美动听的歌声?
1、听歌曲范唱:播放CAI课件
2、教师范唱:请你听一听歌曲中那个音最长?最美?
3、随范唱用听唱法学会歌曲。
五、编创与活动
1、教师提出要求
师:现在我们把全班小朋友分成几个小竹排,你的小竹排上可以有唱歌的有拍手的,也可以使用桌子上的乐器。但要请小朋友们排练一下,不同节拍的两部分要有变化,同一种乐器要演奏整齐。
2、自由练习
3、分组展示
六、聆听《阿细跳月》
1、谈话导入:我国是一个多民族的国家,有着丰富的民族民间音乐,下面我们来听一首彝族乐曲《阿细跳月》。
2、初听前,借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
提示:你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么?试试看,编几个动作来表达你的心情。
3、复听,让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。
七、课堂小结:
师:我们的祖国地大物博,五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在祖国的大花园里,我们各民族一定会团结一心,让祖国这个大花园繁华似锦。
(播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》下课)
第二课时
教学内容:聆听《歌声与微笑》;编创与活动:试着做一做
教学过程:
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲,随着歌声拍手。
提示:这首歌曲的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?
2、复听音乐,自编动作表演。
二、编创与活动:试着做一做
这是一个探索声音的游戏。
1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
提示:怎样让物品发出声音?一种物品能发出几种声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?
2、分小组尝试,分组表演。
3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。
三、课堂小结,下课
第三课时
教学内容:表演《西伦达》;编创与活动:旋律接龙
教学过程:
一、表演《西伦达》〕
1、用听唱法学会《西伦达》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时针走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。
4、教师还可以把学生分成两组,一组学生敲打击乐站在圈里,一组学生手拉手边走边唱歌,唱完两段歌后,由打击乐同学敲击右下角的节奏,互换位置,唱歌的同学接过打击乐,游戏继续。
5、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。
二、编创与活动
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音旋律接龙游戏。
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