的课本上画大红花。
板书设计:多媒体课件
课后记:
第三课童话故事
教学目标:
一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
二、结合琴键盘认识d、r、m,能按字母谱准确唱谱。
三、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点:指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲,感受其情绪。
教学难点:引导学生参与音乐创作实践活动,发展求异思维,培养创新意。
教学方法:听唱法
教具准备:多媒体课件、琴、打击乐器等。
总课时:三课时
第一课时
教学内容:聆听《小天鹅舞曲》;表演《小红帽》。
教学过程:
一、聆听《小天鹅舞曲》
1、初听前可结合图片或幻灯,用行动的语言讲述《天鹅湖》的故事,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?
2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
提示:看谁的动作轻盈,合上音乐。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示:请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐想适合?使学生注意乐感,培养合作的意识。
4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、表演《小红帽》
1、导语:我们刚听了《天鹅湖》的故事,老师这里还有很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦,这里有一篇《小红帽》的故事,谁知道这个故事讲给大家听听。
2、歌曲学习
师:嘘,这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼,但是你们也不用害怕,因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲,大灰狼就不敢伤害你。怎么办?只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱?
(1)听范唱(播放CAI课件)
(2)简短讨论
师:最后的结果是什么?
生:小红帽战胜了大灰狼。
师:小红帽勇敢吗?
生:勇敢。
师:那你们有小红帽那么勇敢吗?
生:有。
师:光说可不行,要看你们的行动。
(3)读歌词
(4)唱词
(5)情绪处理
师:你们唱是会唱了,但收录机的小朋友他们有意见,他们觉得你们的情绪还不够好,应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。
3、歌表演
师:祝贺你们今天顺利过关,我们打败了大灰狼,高兴吗?
生:高兴。
师:那我们就边唱边表演继续前进。
4、个别表演
一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草
5、学生自评,老师给予鼓励。
第二课时
教学内容:聆听《糖果仙人舞曲》。
教学过程:
一、 导入:同学们,今天老师请来了一个洋娃娃和我们一起上音乐课,你们说好不好?(学生回答:好!)下面,我请他自我介绍一下:(由老师像演木偶剧一样用形象的语言讲述)(胡):同学们,你们好!我叫胡桃夹子,我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘,她特别喜欢我,你们喜欢我吗?(学生回答:喜欢)“谢谢大家。今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩,你们愿不愿意去?”(学生回答:愿意)可是,要到童话王国可不是很容易的呀?你们要懂音乐才行。好,我们一起坐飞船去吧。”(大家随老师坐到中间的地毯上)(师:“咦!飞船怎么不开呀?”(胡):这飞船是自动起飞的,不过要先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的,选择对了它才能起飞。”
二、 听乐曲《玩具兵交响曲》第一乐章(选自第二册第五课欣赏曲)
板书出示卡片:1优美欢快优美
2欢快优美欢快
(学生回答:选择2欢快优美欢快)
师:“飞船起飞了,大家快坐好。”飞着飞着飞船停下来了。
师:“又怎么了,小胡桃夹子?”
胡:要想让飞船继续飞,同学们要读出、拍出这卡片上
的节奏♫♪(由学生边拍边读出)飞船又继续向前飞。
飞船又停了下来,请大家拍出、读出第二张卡片上的节奏。♫♪♪(由学生分成两组读出来)
门开了,大家总算来到了童话王国“糖果仙子”的世界。
师:“请大家坐到座位上”
三、 给舞蹈创编音乐
师:“同学们,为了欢迎大家的到来,“糖果仙子”要给我们跳个舞,它问你们愿意看哪一种情绪变化的舞蹈,是欢快优美欢快还是优美欢快优
?
学生:可能出现的答案是1或2,最后由老师统一一种意见,选择优美欢快优美
请出“糖果仙子”由一位同学扮演(带上头饰)
师:“糖果仙子”邀请大家给她伴奏。我们每人选一件乐器。听老师指挥,大家不用怕,很简单:
优美:碰铃、三角铁
欢快:双响筒、串铃♫♪、铃鼓
优美:碰铃、三角铁
学生看老师指挥演奏(由快慢之分)
“糖果仙子”随音乐翩翩起舞。
1、 请一位同学指挥大家演奏(老师加入到学生中)
再请“糖果仙子”跳一曲。
三、欣赏音乐、通过学生聆听音乐,区分情绪的变化,了解乐曲。
师:同学们,刚才我们自编音乐,请“糖果仙子”为我们跳了舞。那胡桃夹子的小主人玛丽来这儿时“糖果仙子”又是用怎样的舞姿来欢迎她的呢?我们一起来听一听当时伴舞的音乐。
1、 初听:《糖果仙人舞曲》
学生回答:开始“欢乐”中间“优美”最后“欢乐”
师:那你们想到“糖果仙人”是怎样跳舞的吗?请你们跳一跳,表演一下。(带上“糖果仙人”的头饰)
2、复听:学生随音乐跳舞(有可能跳得不好,但重要的是他们在听音乐跳)
师:我们玩得太高兴了,谢谢你胡桃夹子,我们该回家了,同学们我们带上胡桃夹子和“糖果仙子”到我们那儿去玩好不好?
学生回答:好!
师:大家快上飞船,飞船要起飞了。
2、 大家随老师一起伴着《糖果仙人舞曲》的音乐边听边自我表现。
3、课堂小结宣布下课
第三课时
教学内容:表演《有一个人在林中》;编创与活动:填格子。
教学过程:
一、表演《有一个人在林中》
1、用听唱法学会歌曲。CAI播放歌曲,生边听边感受歌曲。
提示:哪两句是一样的?有几处是相同的?
2、师反复范唱两次相同乐句,让学生找出相同的旋律,唱一唱。
3、跟着老师有感情地读歌词,填唱歌词。
注意弱起的第一个音不要“吃”掉,“紫”字一字两音,高音do要唱得肯定。如do不准,下行la最不易唱准,要注意学生的音准。用模唱解决。
4、学会歌曲后,分角色表演歌曲。
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