作文教学实效，我们做了如下工作：理论指导：请施茂枝老师做讲座《中低段作文教学》；范例引路：观看省获奖作文录像：《我的鞋子》；课堂实践：举办两堂研讨课，请施茂枝老师点评。
4．努力开展教学研讨会。教导处定期组织了有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。
5．学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
6．专家引领。继续强化语文组专家引领的特色。施茂枝老师经常到校听课，并积极指导相关学科开展教研活动。充分发挥区级学科带头人，区级骨干教师的示范作用，提高学校教研工作的深度。本学期组织开展了市、区专家型教师叶雪冰和林晓红老师个人专场展示活动。还进行了已聘高级教师现场案例点评活动。
三、加强师资培训力度，提高教师综合素质
教学成败的关键在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1．建立健全教师培训制度,不断提高教师业务能力。本学期我们选派了多名优秀教师参加各级培训，通过请进来，走出去，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。聘请集美大学施茂枝教授为学校顾问，定期到校为老师讲课，邀请了市教科院林至元老师、区教研员陈碧英、林传忠来校指导课堂教学研究，使全体教师获得较大受益。邀请了叶水湖先生为老师们作了书法培训。每次专家听课活动后，我们都能组织好老师认真评课，提出改进意见；要求上课教师针对上课情况并结合大家意见，完善教学设计，进行教学反思，教导处及时收集好相关资料。大家从中获得教育教学真经，受益匪浅通。过活动使我们的校本教研活动常态化并具有实效性，达到了预期效果。外出学习培训的王九琳老师、朱少冰老师、胡德智老师及时将获得的信息在业务学习时间或教科研例会上向教研组或课题组其他老师传递，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。
2．继续抓好名师工程建设。充分发挥区级学科带头人，区级骨干教师的示范作用并带头上好实践课、研究课。期初落实了师徒结对事宜，期中进行了高级教师风采展示活动，期末组织语数英老师参加期末试卷评优活动。积极组织教师积极参与区、校两级学科带头人、骨干教师的评选活动。本学期，进行了青年教师课堂教学比武暨第二届校级骨干教师评比活动，又有十一位教师被评为校级骨干教师。目前，区、校两级学科带头人，骨干教师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、课题研究、学科教学研究中形成自己的特色，中青年教师积极向上的心态，很好地诠释了我校中青年教师的精神风貌。
3．积极组织老师参加市、区各级各类相关的教学比赛活动，促进教师专业的发展，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。陈钡老师在全国教育多媒体软件制作中获得全国一等奖。黄露萍老师获全市英语课创新大赛二等奖。叶雪冰副校长获全市语文创新大赛一
奖。张欣老师参加片区品生品社虚拟课堂比赛，获得了一等奖。
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1．要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2．以教研促课改，优化课堂教学。学校的中心工作是教学工作，是提高学生的整体素质，尤其在当前市场竞争日趋激烈的新形势下，学校更需以质量求生存。因此，要紧紧抓住课堂教学这一关键。教导处要认真组织广大教师开展教研活动，向四十分钟要质量，要求各教研组按学校、教导处的工作计划，定期举行各种公开课、说课、评课、观看录像课等活动，并确立专题，通过评议、总结，撰写论文、案例、反思，形成经验，达成共识，同时在学生中间举行各类教学竞赛，逐步探索出适合学生全面发展的课堂教学模式。
3．开发校本课程，全面提升学生素质。为了挖掘学生个性潜能，拓宽教学空间，发展学生的全面素质，形成和提升学校特色，教导处必须按照学校意图，向校长提合理化建议和意见，依据本校情况，从长计议，以学生为本，以人为本，结合各教研组教学活动合理开设校本课程，如：科技小创造小发明、古诗文背诵、经典诵读、手工制作、思维训练、兴趣英语、计算机特长、书法、奥数、阅读与写作等，谋求学校特色发展。
4．抓住重点，盯住弱势群体，促整体发展。为了确保学校教学工作顺利开展，教导处还须和教师一起面向学生全体，下大力气狠抓两点。一是毕业班工作，毕业班的教学质量是一所学校的窗口，对毕业班工作强调“早”字，对任教老师鼓士气，树信心，调动他们的积极性。对学生采取不同层次、不同方法的教育和指导，跟踪测试，及时分析总结。二是加强对各班淘气和学有困难学生的关注程度。教导处要有相关配套措施和计划，各班须建立学有困难学生档案，有帮教措施，有阶段总结汇报，每位班主任和任课教师要从生活上关心他们，从思想上启迪他们鼓舞他们，从学习上帮助他们，让他们和大家一样快乐成长，以获得学校真正发展。
计划总结 更新