音像材料、摄影照片资料等。学生有选择作品的权利，家长和教师不能用自己的标准代替学生选择作品；我们鼓励学生考虑作品选择的理由，相关的反思也可以放进去。
学生的成长档案包括如下篇章：
春——播撒希望篇《我的起跑点》学生姓名、性别、兴趣爱好、座右铭、家庭情况等。孩子的成长目标，如学年计划与打算等。
夏——成长历程篇《小小展示台》读过几本书、收藏的书、口语交际能力，学生各个学期、各个科目的作业、作品，以展示学习的进步、变化等。《天天雅行月月争星》学习与生活以及参加社会实践的情况记实与记录。同学的留言、家长的期望、教师的鼓励等。
秋——收获硕果篇《小荷才露尖尖角》与各学科有关的获奖情况、月月评记录、“雅行”嘉奖令、三好学生等评比获奖情况；富有创造力的各种设想等。
冬——反思回顾篇《回头看一看》学生的自我检讨和教训，培养学生的自我评价能力。
通过建立成长档案，家长、老师和孩子们可以亲密沟通、增进了解，构建和谐的亲子关系；可以及时与学校教育产生共鸣，形成积极的教育合力；可以记录下孩子成长的足迹，鼓舞他们扬起生活的风帆。
这本学生成长档案已逐渐成为：
经历成长的一行足迹；
汇聚情感的一本读物；
启迪智慧的一把钥匙；
培养美德的一条渠道；
铺垫人生的一块基石。
6、家校社区，三位一体，拓展雅行渠道
我们深深知道，教育是一项影响深远的事业，一所好的学校，它的教育影响力决不能仅仅局限于学校以内，而应该辐射一方，肩负起自己的社会责任。在日常工作中，我们以《公民道德建设实施纲要》和上级有关精神为指导思想，以区教育局政教室提供的130条社会实践活动项目为参考内容，把我们的“雅行”教育理念向家庭，社区和社会进行了深度拓展。
1、让“雅行”走向家庭。如“一份特殊的家庭作业”，即为父母长辈尽一份孝心，(1)观察他们的情绪变化，写出自己的感受来；(2)以家庭小主人的身份接待一次亲戚朋友的来访，并记录下来；(3)当一天家庭主管，感受当家理财的滋味；(4)在条件允许的情况下，跟父母上一天班，特别是下岗工人和自谋职业家庭的子女，让他们体会创业的艰辛。这一活动主题鲜明、贴近学生、有实际教育意义。
我们还充分利用家长学校、家长开放日等活动，加强与家庭的沟通，取得家长的支持，使家庭在雅行教育体系中发挥更大作用。比如：在双休日、节假日、寒暑假等假期之前，我们都会发放家校联系单，使学生在家庭生活，在社区生活中仍能做到雅言、雅行，避免学校教育脱离家庭，脱离社会。
2、让“雅行”走向社区。我们在有条件的单位和社区建立了活动站（点），开展小型多样、丰富多彩的活动，要求高年级活动时间不得少于3天，低年级活动时间不得少于1天，各小队认真填写“武汉市中小学生假期社会实践活动记录卡”，高年级活动小队写活动小结。据统计100%老师、学生参加了假期活动，70%家长参与了辅导，我们还从中评选了社区实践活动积极分子。去年，我们结合我市开展的“883”工程，和金桥社区联手，进行了“雅行教育进社区”试点活动。开展了“人人讲诚信”的主题活动，多家电视台进行了广泛报道。
3、让“雅行”走向社会。近几年，我校“雅行”教育影响逐步扩大，20xx年起，洪山区在26所中小学全面推行“雅行教育”，并多次召开“雅行教育研讨会”。省内已有多所学校专程来学习交流，并送上写有“雅行教育杏坛奇葩”的匾牌。
7、硕果累累，成效显著
“雅行教育”开展至
，取得了累累硕果。自20xx年开始，我们将《小学生雅行教育的实践研究》课题申报至湖北省教育科学规划领导小组办公室，经批准成为省十五规划课题。经过这两年的研究探索，取得了显著的成果，20xx年4月，由湖北省教育科学研究院、武汉市科技局、华中师范大学、湖北大学等有关专家组成专家组，到我校进行了评审，最后一致认为：该课题研究成果达到了省内同类研究的领先水平，对于中小学校教育教学工作有重要的理论价值和实践指导意义，具有较大的推广应用价值。
经过几年的研究和实践，雅行教育模式基本成形，雅行教育系统内部融合、协调，共同发挥着育人作用。调查结果显示，我校校园人文精神不断丰富，学生行为习惯等方面得到良好培养。雅行课程成果获中央教科所评比一等奖。生成――体验教学模式深入课堂，师生互动，以情优教，涌现了一批教育先进工作者。学校开展的系列家校互动活动让家长了解了学校的雅行教育，让学校雅行教育进入了家庭，走入了社区，得到社会的高度肯定，《人民日报》、《湖北日报》、《长江日报》、《武汉晚报》、《楚天金报》、省、市电视台等多家新闻媒体对我校雅行教育实践进行了多次宣传报道。雅行教育案例在文明委网上点击率达到三百万次。雅行教育作为一种行之有效的教育模式，一个良性运作的教育体系，已经深深植入学生、家长、教师的心中，成为广埠屯小学的亮点和特色。随着雅行教育思想的不断推广和深化，雅行之风已逐步渗透到每位师生的思想行为中，雅行教育已开始显现出其教育功效。
数年艰辛，终获成果，现在“雅行教育”已开花结果，洪山区将其作为区域性教育品牌在全区街道社区推广，同时作为湖北首优秀教育案例推荐到中央文明委，被评为全国德育创新案例评比一等奖。
雅行教育，作为一种行之有效的教育模式，一个良性运作的教育体系，已经深深植入学生、家长、教师的心中，成为广埠屯小学的亮点和特色。雅行之风正逐步渗透到每一位师生的思想与行为之中，并不断扩展其影响范围，雅行教育，作为一株杏苑新葩，正在结出丰硕的果实，相信它以后必将为建设和谐中国贡献出更多力量。
【总结D】
为了引导和帮助小学生健康成长，根据中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，通过“情感教育引领学生道德标准、生命教育牢固学生道德基础、细节教育规范学生道德行为、社区教育拓展道德范畴”等方面的工作，联系我校实际开展小学生思想道德建设工作，促使学生健康成长。
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