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今年女儿从幼儿园毕业,跨入到小学生的行列。小学里不像在幼儿园,幼儿园里以“游戏”、“玩”为主,而小学以“学”为主,孩子需一段时间调整适应。所以每当同龄孩子的父母相聚,最关心的话题就是如何教育孩子,培养出好的习惯。的确,现在大多数都是独生子女,父母提高了对孩子的期望值,大学的扩招刺激了家长望子成龙之心,再加上学校里愈演愈烈的应试教育,使孩子间的竞争力加强,而孩子的竞争,在相当程度上是家长之间的竞争,是家庭教育水平的竞争。孩子学习成绩的好坏,往往主要并不取决于自身的智商。而是他的非智力因素,他的性格,而性格和非智力因素奠定者又是家庭观念。我们家长除给孩子提供了优裕的生活条件,这是“硬件”,要培养孩子成才,还需要合格的“软件”,而这些软件是需要我们家长与新时代的家庭教育知识,与时俱进。
“凡训蒙,须讲究”,教导刚刚上学的孩子,一定要讲究方式方法。我个人认为,处于学龄期的孩子要注意的问题
其一,良好的学习氛围。首先家庭学习氛围,我曾经看过王晓春着作的一本书《孩子,我们一路同行》,作者大力提倡的就是孩子的家长要加强自身修养,自强不息,树立榜样。如果孩子在做作业,家长在旁边看电视、打麻将,孩子的自控力差,必然会导致他的分神,注意力不集中,不全神贯注的去学习。所以父母一定要以身作则,注意身教,平时要多看书、学习,孩子观察力强,会模仿,让孩子从心理潜意识到:原来每个人都需要不断学习,人要活到老,学到老。学习使人进步,学习试衣间快乐的事。祈祷潜移默化的作用。其次,周围的学习氛围,古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”“昔孟母,择邻处。”说的就是这个道理。周围环境影响孩子、造就孩子。我想这一点,也是我们育才实验的家长们当初选择这所学校的原因之一吧。
其二,培养兴趣。“兴趣是最好的老师”兴趣是学习的巨大动力,凡事有了兴趣,学习就是事半功倍。而没有兴趣,就很难坚持下去。例如,例如孩子们都很喜欢看奥特曼动画片,“奥特曼”和“怪兽”一个是强,一个是怪,这两种特征符合个体的心理特点,和幼儿阶段心理发展的特点。谈起奥特曼的家族成员的名字,孩子们了如指掌。这是为什么?是孩子对他产生了兴趣。兴趣不是与生俱来的,是要靠后天慢慢地培养。所以,我们家长要把孩子不感兴趣的事慢慢转化成感兴趣的事。
育人是科学和艺术的综合工程。孩子是家长的希望,所以家庭教育意义重大,责无旁贷。愿和所有的家长们在家庭教育上互相学习,共同探讨沟通。最后祝愿我们育才实验的孩子们,如日之升,把新的世纪照亮。
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