在单元主题第四版块的《植物的生长》教学时，为了让学生更好地体现综合实践活动的特点，充分利用现有校园的教学资源。在教学设计时我设计了组织学生观察校园的植物这个教学环节，让学生通过研究植物的生长的特点和形状，通过看、摸、说、议、画等教学环节，让教学课堂向更广大的教学环境扩展。
教学时由于前半节课在校园进行观察，后半节课进行交流。因为教师引导学生观察到位，目标明确，所以学生学起来兴趣很浓厚。这种课内与课外的有机结合，基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域，较好的体现综合实践活动的课程精神
科学教学反思 更新
科学教学反思 推荐排行