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物体的特征教案及反思
教材分析：本课选自粤教科技版三年级《科学》下册第二单元《物体与材料》的第一课，本单元先从认识物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物，逐步过渡到获得抽象的概念。本课从学生观察喜爱的物品引入，让他们运用各种感官以及测量的手段从各方面认识物体的特征，把观察到的特征用语言加以描述，能判断出物体是用什么材料做成的。同时，让学生通过讨论交流知道一种物品可以由多种材料制成，同种材料也可以制成不同的物品。
学生分析：物体无处不在，因此对于小学生来说，是比较常见和熟悉。但学生对物体的大小、轻重、形状、冷热、颜色等方面的特征及物体由什么材料组成，学生都理解得比较模糊。通过本课的探究活动，使学生掌握各种物体都各自的特征，初步了解物体由什么材料组成。
设计理念：这节课活动的情境创设都来自学生的生活，驱动学生在熟悉的疑难问题中产生解决问题的欲望，活动的材料也是师生容易找到的能引起学生探究兴趣的。主要安排了一些观察、描述、分辨材料等活动，用小组合作的方式展开，让学生通过对身边物品的观察
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