校园内进行安全活动。
（三）美化环境，陶冶情操，加强校园文化建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
（1）精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
（3）建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。
（四）提高课程意识，构建完善的德育课程体系。
1、开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
2、积极组织德育实践活动。要充分利用我镇爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
3、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。
五、具体安排：
九月份：
1、新学期，各班主任抓常规工作，完成教室布置。
2、开展弘扬和培育民族精神月活动。
3、组织教师节庆祝活动，尊师重教教育。
4、开展“9/20公民道德宣传日”学习教育活动。
5、组织防灾自救演练。
十月份：
1、结合国庆节，开展“祖国发展我成长”主题教育活动。
2、开展“在队旗下成长”新队员入队仪式。
3、开展纪念改革开放30周年主题班会。
十一月份：
1、召开班主任工作会议。
2、举行《学会感恩》主题班会。
十二月份：
1、开展“做一个有道德的人”主题教育活动。
2、各班开展法制系列活动。
3、各班级开展“辞旧迎新”活动。
20xx年元月：
1、体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末考试。
3、上交班主任工作总结。
4、完成德育工作总结。
【小学德育工作计划范文三】
指导思想
以党的“十七大”精神为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧围绕学校工作重点，以文明礼仪教育为载体，以学生行为规范为抓手，深入开展爱国主义教育、中华民族传统美德教育、小学生日常行为规范教育、现代礼仪教育、法制教育和心理健康教育。以班主任全员培训为契机，充分发挥正副班主任和全体教师的工作能动性，提高班主任工作水平，进而调动学生自我教育的积极性、主动性，培养学生全面的道德素养，使学校德育工作向特色性、实效性发展。
德育工作总体目标
要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，以及学校的工作计划，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教职工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。
一、工作设想
1、规范教育
学校开展规范教育，要求学生做一个规规矩矩、正正派派的人
组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生懂得守规是做人的基本要求。
2、有针对性开展道德教育
结合奥运年、迎接自治区成立50周年大庆等，在学生中广泛开展文明礼仪教育，让文明走进学校，把文明带入教室，通过栽上一盆花，捡起一片纸屑，清理一块口香糖，送上一句文明用语，给别人一个微笑等，使心灵得到净化，培育儒雅学生。
根据学校三年发展规划，本学期乃至今后相当长的时间，我们对学生的道德教育应特别突出以下几个主题：
① 在体验中培养学生的责任感。责任感是成功者必备的条件，随着学生一天天成长，责任作为一份厚重的礼物落到他们稚嫩的肩上。培养学生具有强烈的责任感是我们学校义不容辞的责任。我们要紧密结合学生的思想和生活实际，开展富有时代特点的责任意识主题教育。学校和班级都应想方设法设置适宜的服务岗位，让学生在实际体验中建立自己的责任感。
② 让学生永存感恩之心。一颗感恩的心，就是一粒爱的种子。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作充满爱意的行动，实践于生活中。我们要精心设计感恩教育主题活动，结合三八妇女节，母亲节、父亲节，开展孝敬父母和“感恩励志”活动，让感恩之情落实在努力学习，报答父母的具体行动上。结合校园读书节，开展阅读亲情故事活动，让学生在阅读中思考，学会对照反思，学会感恩。
③ 注重生命教育，让生命神采飞扬。生命对于一个人来说是有限的，但是，当我们拥有对生命的尊重、敬畏、欣赏之心时，世界就会在我们面前呈现出无限生机，我们也会时时感受到生命的高贵与美丽。我们教师面对的是一群鲜活的生命个体，是一个个对世界充满新奇心灵，如何把人性中最善良，最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感，是我们教育最完美的体现。结合三月份的安全教育月，开展“关爱生命”的主题德育系列活动，通过理想励志教育、心理健康教育、交通安全教育、防火防电教育，使学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，敬畏生命，欣赏生命。创设一个“聆听花开的声音”的环境，增加一次“在孩子心里播撒阳光”的机会，让孩子扬起灿烂的笑脸，用多一点赏识，多一点激励，把信心带给孩子，把希望带给家长，把欢乐带给家庭。
3、加强德育队伍建设
班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的引路人，从某种意义上说，班主任的境界决定着学生的境界。当前，我们学校班主任建设的目标是：在反思中提升自我，在互助中发展自我，在学习中提高自我。我们将通过创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习和实践活动，探索班主任队伍建设的新途径和新方法。
①班主任常规建设制度化、规范化。完善班主任例会，由每周都召开变成每两周召开，把理论学习、经验加流、工作布置作为例会的内容。对每一次例会组织者都需要经过周密的思考和准备，使例会的召开有价值。推行班主任工作记录反思制度，班主任工作是一项长期而繁杂的工作，班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。在每天的班级工作中，班主任处理班级事务，与学生和家长谈话，组织开展各项活动，也需要经过周密的思考和准备。倡导班主任认真记下当天的工作感受。
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