【班主任绩效量化考核标准】
为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核标准。
一、考核办法
班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。
二、考核内容
班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。
（一）（40分）
１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。（4分）
２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）
３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）
４、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。（4分）。
５、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。（3分）
６、能按时参加学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）
７、早读跟班。（5分）
８、课间操或学生集会班主任必须到场。（5分）
９、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。（3分）
10、按时完成学校布置的各项工作。（5分）
（二）班级工作成绩考核内容（60分）
１、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性传染病。（10分）
２、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。（10分）
３、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。（5分）
４、加强班级财产管理，措施到位。（5分）
５、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分)
６、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。（5分）
７、撰写班级管理或德育论文。(2分)
８、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分)
９、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)
10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。(5分)
三、班主任绩效考核结果使用
班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。
【班主任绩效量化考核标准】
班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；
2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+奖励得分；
3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；
4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）
1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。（5分）
2.按时参加班主任会（1分）
3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。（2分）
4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2分）
5.按时上交资料、表格、计划和总结。（2分）
6.组织学生参与文体活动（3分）
7.打扫清洁卫生，保持环境整洁（4分）
8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）
二、工作量（20分）
借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规管理（30分）
1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2分）
2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）
3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）
4.教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好（2分）
5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）
6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3分）
7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3分）
四、学习效果（30分）
1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每个班的及格率得分。
五、奖励得分
1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励，国家级一、二、三等奖分别按3，2，1分记；市级一、二、三等奖分别按1，0.8，0.6分记；区级一、二、三等奖分别按0.6，0.4，0.2分记；校级一、二、三等奖分别按0.2，0.1，0.05分记，个人获奖折半记。
2.班主任个人获得相关奖励同上计分。
3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。
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【茅山中心校班主任工作绩效考核方案】
为了充分发挥班主任在学校教育教学管理中的作用，进一步明确班主任工作职责，切实做好班主任绩效津贴的发放工作，根据我校实际，特制订班主任工作量化考核方案。
一、工作职责
1、思想教育。班主任要重视加强未成年人的思想道德建设工作，强化学生的思想政治教育和道德教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学、爱劳动，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，帮助学生完成学习任务。会同科任教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，力求使每门学科成绩有不同程度的提升。
爱学困生，帮扶特困生。教育学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。养成良好的行为习惯，营造良好的班风、学风。
2、遵章守纪。教育学生遵守校规班纪，不迟到，不早退，按时上学，准时离校，遵守交通安全，遵守公共秩序。
3、开展活动。丰富班级学生的活动内容，鼓励学生发展正当的兴趣和特长，提升学生文化、生活素养。组织学生参加学校开展的各种活动，协助学校贯彻实施体育、卫生工作条例，组织学生坚持参加阳光体育活动，帮助学生养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。有计划地开展以素质教育为核心的班队主题活动，关心学生课外生活。指导参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
4、环境卫生。优化班级日常管理。建立班级常规，制订好“五表”（课表、值日表、作息时间表、班级组织表、课外活动表）制订班队工作计划，做好班级活动记载，及时做好班级墙报的更新。认真完成校园包干区的卫生打扫工作。
5、班级管理。负责联系和组织科任教师商讨本班的教育教学工作，及时通报每个学生的学习状况，协调各种活动和课业负担，对班级学生管理教育引导宽严相济。
6、成长评价。做好本班学生思想品德评定和综合素质的测试工作。进行经常性家访，争取家长和社会有关方面配合，共同关爱学生的健康成长。
7、控辍保学。严格控制流生，满腔热忱关注潜能生的发展，创建无流生班级，确保巩固率100%。，不断提高普升高比例。
8、班级自治。正常班委会和班队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建成奋发向上、团结友爱的集体。及时处理好与本班发生的偶发事件，要求学生严于律已、团结友爱，处理好兄弟班级关系。
9、爱护公物。教育学生爱护公物，发生损坏公物的现象由班主任督促赔偿，对故意破坏者追究责任，要给予适当处分。学期结束，清点本班使用校产校具，并移交总务处。
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