托班第一学期月计划
一、概况：
这是幼儿园第一次招收托班幼儿。宝宝班共有幼儿 19 名，其中男孩 8 名，女孩 11 名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。这些宝宝中，大年龄的孩子有 15 人，占全班总人数的 79% 但最小的孩子仅有 29 个月；另外有 3 名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。
二、本班特点及主要表现：
开学前，为了解这些宝宝及其家庭情况，对全班幼儿进行了家访，并请家长填写了托班幼儿家庭问卷调查表》从调查的情况来看：
1 全班只有 5 位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有 6 名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有 80% 幼儿在家是由祖辈或保姆领养的代替的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。
2 调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因，全班只有两名幼儿参与过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参与的比较正规的早教亲子训练活动。
3 虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的入睡的时间也比较晚，不能自已独立、恬静地入睡。
一）优势表示：
1 从幼儿的午餐情况来看，有 80% 宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。
2 全班 90% 以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。
二）弱势表示及原因分析：
1 局部幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分溺爱的原因。
2 局部孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。
3 对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。
4 幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。
三、家长群体分析：
从《托班幼儿家庭问卷调查表》中，可以看到
1 全班有 3 名幼儿的父母是外地户口，有 3 名幼儿的父母一方是外地户口，另有 13 名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。
2 全班有三分之二的家长文化水平在大专以上，其中学历最高的硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了
3 调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到实事求是地进行填写。
学期目标
每月目标
保教工作提示生成与调整
一、共同生活：
1 能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2 能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。集体生活中感到温暖，心情愉快，形成平安感、信赖感。
3 知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能听从成人有关平安的提示。
4 会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
5 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6 老师提醒下懂得要维护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
7 老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
二、探索世界：
1 解一些简单的自我维护方法。
2 乐意参与走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3 能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4 尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5 学习简单的模仿动作。
6 尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。
三、表达与表现：
1 乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
2 接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
3 认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
4 乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
5 喜欢玩弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
6 能恬静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
7 愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
四、游戏活动：
1 乐意参与集体活动，逐步适应、解幼儿园的生活环境。
2 乐意参与幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。
3 集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
4 喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
5 愿意参与音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
五、家长工作：
1 开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2 请家长关心我宝贝 1+1 及时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我家长园地 ”
3 选出本班的家长代表。
4 做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
5 加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针
www.qpx6.com对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。6 请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。
7 建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，多和孩子讲普通话，能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出观赏，增加孩子得知识面。
五、环境创设：
1 创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。
2 教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动的内容，并根据幼儿游戏的情况，及时更换、增添资料，激发幼儿游戏的兴趣。
3 随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。
九月：
1 稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2 知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3 愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4 能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水。
5 认识自己的标志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。
6 学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
7 认识自己的被子，愿意躺下午睡。
8 理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
9 愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
10 喜欢听老师讲故事，念儿歌。
11 愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。
12 愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。
13 稳定幼儿情绪，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。
14 老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）
九月：
1 结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：
墙饰：花儿朵朵、上幼儿园等
区角：休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等
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