《人教版六下：《难忘的一课》同步习题》摘要：有孔子，有朱葛亮…… 五、按要求改写句子。 1、这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改为陈述句） 2、我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句） 3、我是中国人，我爱...
一、辨一辨，在错误的组词下面画“ ”。
kōng 空气 空手 空地 空房 gēng 五更 更衣 更换 更加
空 更
kòng 空位 空间 空格 空想 gèng 更多 更改 更替 更好
二、辨字组词。
练治敞栽航功
炼冶敝载舵攻
三、写出下列词语的近义词的反义词。
宽敞 热情 真挚
反义词：
四、下列句子中没有错别字的一项是
A．他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
B．好象每个字、每个音，都发自他们火热而真执的心。
C．在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不容许的。
D．我看到上面有孔子，有朱葛亮……
五、按要求改写句子。
1、这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改为陈述句）
2、我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）
3、我是中国人，我爱中国。（改为反问句）
六、根据课文内容填空。
1、《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利后，作者在的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习的动人情景，以及在学校礼堂参观的深切感受，表达了台湾人民的浓厚感情和强烈的民族精神。
2、“ ， 。”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的 ，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的 热情。
七、阅读短文，完成文后1~3题。
“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽（mǐn）南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，人悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上人坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国！”
1、“这动人的情景”是指： 。
2、“光复”的意思是 。课文中是指 。
3、“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中多次出现，是为了 。
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