教学目标：
1. 读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。
2. 有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
3. 积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
一、 课前预习
1.这篇课文 、 、 地对和田维吾尔人的 特点以及 、 加以说明，表达了作者都和田维吾尔人 、 性格的赞美与歌颂。
2.这篇课文一共被分为 层。第一层是第 自然段到第 自然段， ，讲了和田维吾尔人 的民族性格；第二层是第 自然段到第 自然段， 了和田维吾尔人 ， ， 、
， ；第三层是第 自然段， ，体现了和田维吾尔人 的性格特点。
一、 课上练习
1.多音字
2.连线，把词语搭配起来
3.在括号里填上合适的词语
的烤肉 的姑娘
的眼帘 的笑容
的歌唱 的自然环境
4.判断下面各句是否是比喻句，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。
（1）和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
（2）花开了，就像睡醒了似的。
（3）拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一声好，好像对面的土墙都会回答。
（4）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
三、课内阅读
和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。
1.结合句子，理解下列词语
（1）妩媚：
（2）美不胜收：
2.是维吾尔人的天性。
是维吾尔人日常生活不可缺少的一部分。
3.“——”画出描写维吾尔姑娘、小伙特点的句子。
4.“ ”画出文中的比喻句，并指出用什么比喻什么，这样写有什么好处？
四、课后思考
1.作者将晾晒在沙漠上的衣服比喻成一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。这里的“韵味”指的是什么？
2. “他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”这句话采用了虚实结合的写法，那么，哪里是实？哪里是虚？虚写了什么？这样写有什么好处?
3.文中的最后一个自然段说“纵使生活再苦，感觉也是甜的”，这是一个表式什么关系的句子？为什么维吾尔人会感觉是甜的？这说明了什么？体现了什么?
，六年级语文练习题：和田的维吾尔六年级语文试题 更新