这是六年级的第一次月考，内容是一二单元的内容。从题的难度和类型上看，注重了对基础知识和基本技能的考查，同时注重了对学生平时积累的考查，对字词句的训练较为突出。题型灵活多样，检测了学生联系生活实际运用语言的能力。近义词和反义词是难点也是重点，希望在以后的试题中能出现这类题的训练。另外应把检测重点放在精读课文，但该套试题对略读课文检测量偏中。
从学生做题的情况看，学生对这次月考能够认真对待，做题认真，书写普遍工整，卷面十分整洁，具有一定的分析题的能力和答题技巧。建议如果全年级能统一使用同一种颜色的墨水，卷面会更美观。
一、成绩概况
（一） 考试成绩统计如下：
全年级 学生总数 平均分 优生 差生 及格率 100分 90-99 80-89 60-79 40-59
120 89.7 51 22 100% 0 73 44 4 0
A班 37 89.9 17 6 100% 0 22 13 2 0
B班 42 89.4 17 10 100% 0 25 16 1 0
C班 41 89.9 17 6 100% 0 26 15 1 0
从平均分看，本次月考，班与班的平均分相差不大。从三个班的成绩上看，高分人数不多，80到89分数段的人数相对较多，低分段的人数很少，B班的差生人数稍多，全年级没有不及格的人。老师要尽力得把85分以上的学生提高进入90分的行列，争取让更多学生进入优生行列。而从差生的分数上看，且只有3 人，差生的分数普遍在80分以上，只有4人未达到80分，这些学生都在75分左右，希望老师尽量把这4名学生成绩提高到80分以上。
(二)各板块分析
整张试卷分为：积累运用、 阅读赏析、口语交际、作文四个板块。现逐个板块分析如下：
1、积累运用
学生在这一板块对课文中的知识点上掌握得较牢靠，对要求背诵的内容都能流利地背诵，大多数学生能积累课文中的成语以及四字词语，能正确写出课文中的重点词语。但是个别学生的错别字较多，老师平时应注重对基础知识的夯实。
2、阅读赏析
本次阅读分为文言文阅读和现代文阅读。在文言文的阅读上，学生对重点词语意思的掌握较差，普遍有失分现象。现代文阅读完成较好，学生的理解能力、概括能力较强。对重点课文中的重点句子的理解十分到位。多数学生能针对题目要求用简洁的语言进行解答，可见三位老师在平时的教学中注重了训练和指导。但部分学生对联系生活实际，灵活运用语言稍显欠缺。如：仿写句子中，请你用比喻的形式写写对时间的看法。部分学生比喻不当，需要老师以后多加强类似题的训练。
3、口语交际
口语交际大部分同学能根据要求展开交际，交际的内容充实有意义，只有少部分学生说话的内容罗嗦，语言不简洁。在以后的教学中要注重训练学生在试卷上不出现废话。
4、作文
这次作文是命题作文《快乐的回忆》，要求字数不少于450字。可以写的内容很多，只要是自己经历过的事都可以，大部分学生在作文中能做到真实，有感情的融入，层次清楚，结构完整，内容丰富，语句优美，能灵活运用一些修辞手法，将文章写得生动、具体、形象。可见老师在平时的作文中注重了交给学生审题和谋篇布局的方法，同时可以看出六年级学生平时养成了良好的课外阅读和积累好习惯。
从三个班的作文来看，每个班的优秀作文都较多，而且这些作文书写都十分美观。全年级有10人字数未达到基本要求，有4人有偏题现象，较差作文只有10人，这些作文最主要问题是书写潦草，内容空洞，希望这部分同学能多读一些各种类型的优秀习作。
总之，每位老师都对学生的试卷进行了分析，在后半期的教学中要针对本班的学生的实际情况进行调整和改进，老师间要多切磋、遇到问题要多讨论，力争在下一次的月考中能取得更好成绩。
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