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孩子的倔犟,其实就是孩子的脾气。脾气在心理学上叫气质。人的气质分四种:1、胆汁质——大多脾气急、脾气倔;2、多血质——多为活拨好动,易发脾气,但是也能很快恢复平静,有自控能力;3、粘液质——不易发脾气,但是一旦认上死理很难改变观点;4、抑郁质——不爱说话,对什么都很冷漠。(多发生在单亲家庭、父母关系不和及父母工作忙无暇顾及孩子的家庭)
怎样来对待孩子的倔脾气呢?
首先要了解孩子、尊重孩子、读懂孩子的心事。孩子不听大人的话,不接受大人的意见,一定有自己的原因。而我们的家长和老师可以说从来就没有从孩子的思想去想,总是以我为圆心画圆。有的家长说我们并没有过多地指责和批评孩子,可哄也哄不好呀!有位妈妈带四岁的女儿逛商场,母亲兴致正高,可女儿总哭着要回家。妈妈无奈蹲下来给女儿擦眼泪时才恍然大悟:原来孩子看不见琳琅满目的商品,她所看见的都都是晃来晃去大人的腿。
孩子的缺点虽说不是父母教的,但却有着直接的联系,如:一个男孩,因家庭几代没有女孩,出生后一直被父母当作女孩养,发型和衣着也就可想而知了,入学后孩子始终把自己看成女孩,和女同学一起出入女厕所,后来被同学发现说他“耍流氓”,受到了同学的歧视,因此,自尊心受到了严重的伤害,同时也导致了严重的心理障碍,排斥同性,向往异性,心理学称之为“性逆转”。
例一,一位没有考入重点高中女孩。母亲将大学梦寄托在了她的身上,不惜花巨资将她送到了贵族学校。在入学前妈妈最让她动心的一句话是:贵族学校教学独特,加上纨袴子弟不学习的多,只要你好好的学,一定是老师的宠儿。但是入学后的她感觉并不是像她母亲所说的那样老师认真的教学,生活严格的管理,而且成绩好的学生比比皆是,加上老师都是招聘的,每学期还要学生给老师搞评议,你想谁愿意得罪人呢?并亲眼所见一位中等成绩的学生用安利产品贿赂老师后,各门功课的成绩一跃排列班级前三名。老师的形象在她心里坍塌了,以后的学习就可想而知了。父母认为花了巨资还不好好的学,心里窝着火就把女儿狠骂了一顿,迫使孩子离家出走。
例二、一个12岁的男孩,在放学的路上捡到一部手机,站在路上等了半天没人来认领,在同学的鼓动下就放在书包里带了回家。在好奇心的驱动下就一个人躲在屋里摆弄。被其父亲看见了,不容孩子解释非说是偷的。粗暴地将孩子打了一顿。由于其父亲教育方法简单和粗暴,使孩子产生了强烈的逆反心理,从此以后真的偷起了东西,最后进了少管所。要不是工读学校老师的细心,孩子的父亲永远也不会知道是自己亲手把孩子送进了工读学校。
在这里我想对家长和老师说,无论遇到孩子出现什么不良习惯,首先不必惊慌,不妨用赏识教育方法试试。
在赏识教育过程中,一位老师说得好:一个找不出自己孩子优点的父母,不是一个合格的父母!
赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。每个孩子心里都有两个小人:一个好孩子;一个坏孩子。多表扬、多激励,就会让他在“我是好孩子”的心态中不断变好;而多指责、辱骂就会使孩子自暴自弃,最终逼出一个坏孩子来。父母要学会换位思考,找回自己的童心和童真,多和孩子沟通,使自己成为孩子的朋友和生活方面的指导员。父母绝不能因为自己的工作忙而忽略和孩子的沟通交流,同时父母要适度放松对孩子的约束,给他们一定自由发挥和想象的空间,但绝不是放纵。更不能对孩子的事情大包大揽,要培养孩子独立的生活能力和善于思考的能力,当孩子对父母提出一些问题或疑问时,首先要孩子谈谈自己的看法,无论对错,先肯定孩子的一些好的观点,然后在点出孩子的不足,使孩子有一种“我是家庭一分子和小主人”的感觉,一种被尊重的感觉。营造一个充分民主和谐的氛围,让孩子在阳光里茁壮成长。
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