教学难点
1、 能正确理解、运用介词in, on。
课前准备
1、 教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰 及磁带，录音机， 教学挂图。
教学准备安教师准备 一些表示水果 ，动物 ，文具的小图片。
教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车读单词：
游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。
Step2. Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如：a knife , on the book）
同桌对话练习：
A:Excuse me, what's that on the book?
B: It's a knife
A: Thank you./ Oh, I see.
多组操练
2、 T：（对一生）Come here, xxx,what's that on the desk?
S: It's a…
T: Thank you.
Excuse me, x x. What's that in the school bag?
S: It's a copybook.
T: Oh, I see.
重复操练对话
4、 出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in/ on the…？
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
Enjoy a song ” A B C Song“
学生听英语歌曲， 教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、
Step 4. Look and say
1、 出示本课Look and say挂图。
T: Look at the pictures.
Who can you see in the picture?
S: xx and xxx.
T: What are they talking about?
Discuss with your deskmates, please.
S: 两人一组对话练习。
T： 可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
（出示人物头饰， 请学生上讲台表演对话）
Step 5 Look, read and write
1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa，Bb示范发音，注意音素/ei//i:/让学生看清口型，发准音。
3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。
教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.
板书设计
Unit 1 My school bag
（在以下四线三格内写下字母A和B， 教师作好字母书写示范）
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第四课时
教学目标
1、 能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、 继续欣赏字母歌曲ABC。
教学重点
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
教学难点
1、 能正确理解、运用介词in, on。
课前准备
教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。 情景图片，磁带，录音机 ，教学挂图。
教学过程
Step1. Free talk:
1. 听 ABC Song
2.A game” What's missing?“
游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问”what's missing?“学生抢答少了哪张。
Step2. Revision
1、A game
”Guessing game “ 猜单词游戏：
游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型”What's this/ that in English? It's a…“
2、出示含有介词词组的投影片，如：a knife , on the book
同桌对话练习：
A:Excuse me, what's that on the book?
B: It's a knife
A: Thank you./ Oh, I see.
多组操练
3、T: （出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
S： 认真看图， 看清楚位置关系。
T： Come here , xx. What's this in English?
S: It's a
T: Thank you.
xx, what's that on the …？
S : It's a …/
T: Oh, I see.
Make dialogue like this , can you?
S: 两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3 A short break
Learn a song
1、让学生欣赏或跟学市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。 必 要时，教师可对其中的歌词作适当的解释。
2、 跟唱，并配以动作。
Step4 Look, read and write
1、 A game” Match game'
游戏规则：教师出示抠空的字母A、B的`大小写，让学生蒙眼睛上讲台，通过触摸来`帮它们配对。
2、 出示字母卡片， 朗读练习，纠正发音。
3、 学生空书练习。嘴巴读，手在空中书写。
4、 书写练习。
Step 5 Fun house
1. listen and circle
先让学生看图，用What's this / that in English ? It's a , 句型来操练。
然后听录音，圈图片。
2、 完成练习册本课内容。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.
，3B（Unit1）教学设计资料三年级英语教案 更新
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