教学目标
1、 能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、 能听懂、会说日常交际用语 What's this/ that in English? It's… （由于本单元内容较多， 对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。）
3、 能使用礼貌用语 Excuse me.
教学重点
能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What's this/ that in English? It's… Excuse me.并获得运用语 言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
教学准备
教具准备 ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。
教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。
3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.
出示水果类图片， 引导学生用This is a… That's a … It's a…造句。
Step2. Presentation and practice
1、 出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
让学生造句：This is a… That's a… It's a…
2、 出示一只书包
T: What's this?
S: A bag.
T: It's a school bag.
出示单词 a school bag 并领读
S：跟读
T: What's this in English?
S: It's a school bag.
出示词组 in English 并领读
S：跟读
T：What's this in English?
S: 跟读。
同法教其它文具类单词（a crayon, a tape, a knife），并板书
3、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
What's that in English?
S: It's a crayon.
帮助区分this, that 的用法。
4、 某学生拿一物品在远处
T： Excuse me, xxx. What's that in English?
S: It's a…
T: Thank you.
出示 excuse me 并领读， 解释其用法，表示打扰别人。
S:跟读
重复对话，引出Oh, I see.
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in English?
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game“ Magic ears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step 4. Learn to say
1、在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读
2、出示本课挂图。学生看图听课文录音，并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step5 Consolidation
1、对话表演赛
教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
Step 6 Homework
听磁带，跟录音读对话
板书设计
Unit 1 My School bag
Excuse me ，what，s that in English？
It，s a……（ A school bag ，a crayon ，a tape ，a knife）
Thank you / oh ，I see。
第二课时
教学目标
1、 能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
2、 能听懂、会说日常交际用语 What's this/ that in/on…？ It's…
3、 能使用礼貌用语 Excuse me.
教学重点
1、 能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
教学难点
1、 能听懂、会说日常交际用语What's this/ that in/on…？ It's… 询问某处的是什么东西。
2、 能正确理解运用介词in和on。
教学准备
1、 教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）磁带及录音机，教学挂图。
教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车问答游戏：
A：Excuse me, what's this in English?
B: It's a …
What's this in English?
C: It's a …
Step2. Presentation and practice
1、 出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
A: Excuse me, what's this in English?
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
2、 讲台上放一只书包
T: What's that on the desk?
S: It's a school bag.
出示词组on--on the desk并领读
T: What's in the school bag（故意露出故事书的一角）
S:故事书
T：出示 storybook
in--in the school bag 并领读
S：跟读
T：can you make some phrases?
Eg; in the desk, on the book…
S:用on in造词组练习。
T: What else are there in the school bag? Guess!
S: 猜测。
T ： 出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T：（指一位学生的铅笔盒）
What's in that in your pencil-box?
S: It's a …
T: What's that on the desk?
S: It's a …
T: Can you ask me?
学生问老师回答。
4、 T：（对一生）Come here, xxx, what's that on the desk?
S: It's a…
T: Thank you.
出示 come here并领读
S:跟读
重复操练对话
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in/ on the…？
B: It's a …
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game“ What's this in my school bag?'
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型”What's in my school bag? It's a…“问答。
Step 4. Learn to say
1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、 戴人物头饰，尝试表演对话。
Step 5 Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T： Come here, xx.
What's that on the toy train?
S1: It's a crayon.
T: Oh, I see.
其他学生同法操练。
Step 6 Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
板书设计
Unit1 My school bag
Come here ，XX，What'this/that in/on the ……
It's a ……
Thank you ，oh ，I see
第三课时
教学目标
1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。
2、 能熟练掌握本单元所学 单词A school
bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
3、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
教学重点
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
，3B（Unit1）教学设计资料三年级英语教案 更新
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