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江苏版六年级信息技术 第10课 保存和调用过程
课题:第10课 保存和调用过程
【教学目标】
1、学会保存过程的方法,会调用过程来绘图。
2、通过学习保存和调用过程,体会过程的作用,并学会知识的迁移。
3、通过随时、反复调用过程,初步理解了程序的含义。
4、计算机程序设计要求科学而严密,通过本课的学习,从小养成科学、严谨的写作态度。
【课时安排】
2课时。
【教学重点与难点】
1、重点:学习保存过程和调用过程的方法。
2、难点:让学生体会过程在程序设计中的作用,初步理解子程序的含义。
第一课时
一、激趣引入。
(1)上节课我们学习了定义过程,并用定义的过程画出了美丽的图形,下面老师就用上节课定义过的过程完成下列图形。教师边说边演示。(学生观察教师展示的图形和过程)
ZFX
REPEAT 5[RT 90 FD 50 LT 30 ZFX]
(2)提问:请同学们试一试,你们能用这两行命令画出这个图形吗?(不能)大家都知道退出LOGO后所定义的过程就会消失,你们猜一猜老师是怎样快速画出这个图形的?,大小:655 KB