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复习课上，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用。 很少想到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做，学生想怎么学习等. 课堂上不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。 教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流，使学生始终处于被动的地位，学生的学习积极性调动不起来，主体作用得不到发挥。
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