直线、射线和角教学设计

一、情境导入
师：同学们，你们喜欢照相吗？老师带来了几张相片，我们一起来欣赏好吗？（课件演示三胞胎照片）照片看完了，你发现了什么？谁来说说。
（引导学生说出相同点）
师：他们虽然外表长得很相似，但在个性和言行举止上可能存在着不同。在数学的殿堂里，也有许多事物是相似。其中就有三个兄弟，它们既有相同点，也有不同点，你们想认识它们吗？
二、探究新知
1、讲解直线、射线特点
师：好，请看大屏幕（课件演示直线、射线和线段的直观图），原来它们的名字叫做：直线、射线和线段。
师：大家发现了它们有什么相同的地方吗？（引导学生回答）
大家再回忆一下以前学过的线段有什么特点？（学生回答后，张贴线段特点的纸条）
师：那射线有什么特点？直线又是怎样的呢？请大家打开书本P35，到书中去找一找，把你认为是重点的知识用红笔画下来。
（学生看书自学后汇报，师张贴射线和直线特点的纸条。）
师：刚才同学们说到了一个词“无限”，直线向两端无限延伸，谁能说说你对无限的理解？