听音乐起立,、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 聆听《铁匠波尔卡》
(1) 完整地聆听乐曲。提示:乐曲中听到了什么样的声音,不是乐器发出的声音。
(2) 教师简介乐曲的来历,引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。
(3) 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。
2、 串铃及演奏方法简介
3、 编创与活动。
三、结束部分:
小结。
课题:猫咪别淘气课时:14——2
教学目标:1、通过聆听、表演,突出“汪汪与咪咪”主题,培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:理解歌曲内容有感情地演唱。
教学难点:理解歌曲内容有感情地演唱。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 复习歌曲。
3、 复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 表演《猫咪别淘气》
(1) 反复聆听歌曲。
提示学生歌中唱出的小猫咪怎样淘气?
(2) 用听唱法学会歌曲。
(3) 分小组讨论,做分角色表演的准备。]
(4) 分小组边唱边表演。
(5) 加入打击乐器表演。
3、 编创与活动:
(1) 组织学生分小组,将每个人关于选择乐器的建议试一试。
(2) 选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。
三、结束部分:
小结。
课题:汪汪与咪咪课时:15——1
教学目标:1、通过聆听,培养学生的爱心与观察能力。
2、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点:聆听乐曲
教学难点:聆听乐曲
教学准备:录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 聆听《小狗圆舞曲》
(1) 完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示:你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作,或小狗在做什么?
(2) 复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。
3、 聆听《跳圆舞曲的小猫》
(1) 完整地聆听这首篇幅短小的管弦乐曲。
(2) 提示:听了乐曲你想到了什么?想象。
(3) 跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象。
(4) 复听乐曲。用手指在画图形谱。
(5) 分小组讨论:你感到小猫在做什么?结尾使你想到了什么?
(6) 听乐曲,用动作表演。学小猫的样子跳圆舞曲。
三、结束部分:
小结。
课题:汪汪与咪咪课时:15——2
教学目标:1、通过表演,培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:理解歌曲的内容。
教学难点:打击乐器、电子琴
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 表演《谁在叫》
(1) 完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律滑动。
(2) 听着歌曲录音跟唱全曲。
(3) 分组进行编创活动。提示:你知道哪些小动物,他们怎样叫?利用
组的智慧你一句,我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌。
(4) 边唱边表演动作。第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词。
(5) 背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。
三、结束部分:
小结。
课题:愉快的夏令营课时:16——1
教学目标:1、了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。
2、了解学生对X--、X、X节奏的掌握和运用。
教学重点:了解学生已学过欣赏曲的熟练程度。
教学难点:对X--、X、X节奏的掌握和运用。
教学准备:软件
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 发声练习。
3、 复习。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 第一项内容:插旗子
(1) 指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称,会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。
(2) 听教师播放歌乐曲,学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。
注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。
(3) 教师出示答案,学生互相查对,给与成绩评定。
3、 第二项内容:拾贝壳
(1) 教师先让学生分小组编创节奏,并要求编创的节奏有结束感。
(2) 学生自由练习。
(3) 每个学生都自编一条节奏,力争与其他人不同采用一人编创,小组同学齐模仿的形式进行。
(4) 小组评定每个人编创的节奏,找出优点与不足。
三、结束部分:
小结:
课题:愉快的夏令营课时:16——2
教学目标:
1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
教学重点:熟记并背唱两首歌曲。
教学难点:用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
教学准备:软件
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐问好!
2、 复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、 导言。
2、 放风筝:
(1) 教师带领学生复习风筝上的七首歌曲,方式也可以由学生建议。
(2) 分小组开展背唱歌曲的活动,每人选择两首歌,背唱给小组同学听,由小组同学评定。
3、 选一选、打一打:
(1) 分小组进行。先分别唱一唱三首歌。
(2) 讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适?按同学选定的方式试一试,确定一组伴奏方式,由小组同学选唱其中一首歌曲,两三名同学伴奏。
(3) 以小组的方式集体参加测试,看哪一组演唱与伴奏协调一致,效果好。
三、结束部分:
小结:
课题:期末考核两课时17——1.2.
课型:考核
教学目的:
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,准确地表达出来。
教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点:声情并茂地表现歌曲。
教学准备:琴、录音机、磁带、
教学内容及过程:
一、组织教学:
1、师生同唱:“doremi”互问好。
二、基本部分:
1、每位学生任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分:教师总结,公布成绩。
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