学生所取得的而自豪。
四年级是小学中高段的过渡期。为了要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,也需要我们家长们的帮助和配合。
一、学习方面:
四年级开始,学习的难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业不认真记录,在家长面前说:“今天老师没布置作业。”或这周没作业。如果真的没有作业,也可以预习老师没讲过的内容,复习老师已经讲过的知识。象英语的听读背。因此现在一部分同学求知欲增强,学习自觉,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调。
知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
二、心理方面:
很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
这里想谈一点家庭教育的方式方法,一方面我不赞成溺爱,我们要实事求是,让孩子看到自己存在的问题,另一方面,我也不欣赏棍棒教育,尤其是对于男孩子,只能会适得其反。作为班主任我深有体会,如果一个班主任经常是脾气暴躁,动辄训斥,那么久而久之,班上的学生也会变得容易生气,闹矛盾。因此家长的脾气,性格对孩子会有很大的影响。我们在孩子面前一定要耐心,宽容,晓之以理,动之以情,尤其对于一些脾气比较倔强,容易生气,发怒的孩子,我们要慢慢地帮助他们学会控制自己的情绪,对于一些内向的孩子,要经常鼓励他们。
三、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
这里提一点最近发现的情况,如何正确看待异性之间的好感,由于住宿的孩子比较多,平时相处交流的机会多,可能对某某有好感,这其实只是孩子对于真,善,美的正确评价和追求,但是有一些孩子喜欢起哄,我不希望形成这样的一种风气。对于这样的情况,我们要正确引导,如:你为什么喜欢某某?他/她原来有这么多优点啊,你很欣赏他,是吗?那你应该学习,让别人也能欣赏你,喜欢你。
四、最后给家长们提一些建议
树立正确的教育观念。我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
们必须清楚地看到孩子身上的优点和缺点。
我们也不能只关注分数,有时要结合试卷的难易看待评价分数。要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其小孩子,他们更需要得到大人的赏识,在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子。在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。
和孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等,使孩子们全面发展。)针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。
家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。我们几个主课老师的电话大家都有了,平时可以经常和老师联系,询问学习情况,对此我们肯定是非常欢迎的。并不是说等发现了问题,要老师来告知,那时可能已经晚了。
五、结束语
外面已经很晚了,雨下得非常大,在座各位的参加和坚持令我非常感动,您就是孩子最好的榜样。愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿我们的学生都能健康成长,成为栋梁之材!
最后祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。
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