一、指导思想
根据《纲要》精神、构建课程理念和“20xx年下半年区幼教工作补充意见”，本教研组结合本园实际，以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，积极探索构课程理念下教研活动；坚持“重教研、促教学”的理念，抓好教学走向质量化，研究走向专业化，师资走向品牌化的目标管理，注重园本培训与自主学习相结合，课程理论与实践相结合，科研实践与日常教学相结合，加强以人为本 ” 的民主管理，更大限度地发挥发教师的积极性、主动性，提高教师的业务能力，促进本园教研质量向新台阶迈进。
二、重点工作
1 、树立师德规范，形成良好园风。
教师的思想、情绪、品行和作风每时每刻都在熏陶着幼儿纯洁的心灵，是教育幼儿无形的力量，通过对教师进行思想教育、职业道德教育，树立团结、奋进、务实、创新的思想，形成良好的学习氛围。
2 、加强理论学习，整合、构建课程。
观念更新是一场深刻的革命，是现代教育理论和实践所必需的，因此，幼儿教育要推陈出新，突破原有思维定势和单一面的发展格局，形成以我园具有特色的多元化的、整合的教育课程，转变教师行为观念，改进教学方法，提高教师业务素质和水平。
3 、鼓励教师积极参加各种活动竞赛，不断推荐新人，重视星级教学，培养骨干教师 , 形成由经验教师走向研究型教师，由年青教师走向骨干教师的模式道路，开展大练兵，提供平等竞争机会，提高教师自身素质。
4 、开展调
查、检查、抽查、巡查的基础上，采用互评和考核相结合方法，增强教师改革意识、危机意识、竞争意识和主人翁意识，增强教师工作责任感。
5 、重教研、促发展
科研意识和教育能力已成为现代教师必备的素养之一。我园教师要树立、要坚持“科研兴园”的意识，利用科研为龙头 , 培养和提高教师的科研水平和全体素质 . 积极的科研工作，能锻炼教师思维能力，使教育行为更有目的性和自觉性逐步向具有理论的专业型教师过渡。
（二）、教研工作
1、调整教研工作的方式，以园本培训、园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。
2、结合园本教研活动，与教师共同研究《纲要》中的探究性问题，帮助本园教师逐步形成保教工作的优势。
3、结合本园优势开展全园、全镇性观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。
4调整教师研究的对象，根据幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，减少教研活动的交叉和重复。
从各年龄阶段幼儿的特点出发，研究教育规律，切实关注各年龄阶段幼儿的发展。小班从创设适宜游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导幼儿尝试探索的策略入手、大班从游戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展研究。
三、常规工作（创绿色学校、创四星级幼
儿园）
四、具体安排
（附）
时 间
活 动 内 容
9月
1、环境布置
2、制订教研组计划
3、庆“教师节”文艺活动准备
1、 全镇村幼儿教师集体备课
2、 对构建式课程的认识探析
10月
1、理论学习
2、研讨《如何做好孩子活动过程的观察记录》
3、幼儿早操评比
4、试点园区角活动展示
5、大班段观摩研讨
11月
1、研讨《教师如何适时安排幼儿的个别、小组、集体活动形式》
2、中班段观摩研讨
3、理论学习
4、小班段观摩研讨
12月
1、理论学习
2、研讨《幼儿的合作引渡到教师的合作》
3、教师教育随笔评比
1月
1、 举行迎新年幼儿画展
2、 做好学期总结、整理工作
3期末检查工作、制定下学期的计划
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