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《地震中的父与子》课堂实录4,http://www.qpx6.com
师:你抓住了动作还抓住了语言,非常了不起。同学们,时间关系,下来咱们再交流,停笔,看大黑板。
师:一句承诺,让阿曼达和他的同学们战胜了恐惧,开始了充满信心的等待,
这个问题解决了吗?
生齐答:解决了
师:同学们,一句承诺,让废墟上的父亲信守承诺拼死救子;一句承诺,让7岁的孩子在废墟下居然懂得鼓励同学们战胜困难,这句承诺就是——
生接读——不论发生了什么,我总会跟你在一起!
师:学到这里,谁来说说,你认识了一对怎样的父与子?
生:勇敢、有信心活下去的、想救出自己的儿子不让他死去。
师:勇敢的父与子。还有吗?
生:我看到了一对了不起的父与子。
师:了不起的父与子。是啊!一句承诺,让他们成为了一对——
生接——了不起的父与子。
师:废墟上父亲因为一句承诺拼死救子,废墟下一句承诺让孩子懂得鼓励同学们战胜困难,从而让我们看到他们是一对——
生接——了不起的父与子。
师:那这个问题解决了吗?
生齐:解决了
师:那黑板上的这个问题,谁来说?
生:因为随时会发生大爆炸,对他人和父亲的生命都有危险。
师:所以——
生:所以没有给他肯定的回答。
师:这个问题你们满意吗?
生:满意。
师:这对了不起的父与子,经过38小时又50分钟的艰难挖掘和等待,最终迎来这一幸福的时刻,(音乐响起)来,带着你们各自的体会,读出这种生死离别后的重逢,带着这种体会,放声读这一句。
音乐声中,生齐读。
【下课】
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