第五单元安排了三篇课文。《打电话》《电视塔》写现代生活给孩子们带来的快乐，反映了孩子们热爱生活，向往生活的乐趣；《天上的白云》表现了孩子们热爱生活，而且还在生活中善于观察乐于发现的生活情趣。（学习课文《打电话》可以穿插口语交际内容，如学生分别扮爷爷、奶奶、“我”，说说他们电话里会说些什么。）
语文乐园五的语海拾贝中“有趣的汉字”是几个独体字的比较。让学生了解汉字的特点，有的字笔画相同，位置不同，字也不同（八人入）；有的笔画相同，组合关系不同，字也不同（刀力）；有的字笔画相近，注意区别（大太头头的最后一笔是点，不是捺），有的笔画类似，注意写准（飞九飞的第一笔是横斜钩，九的第二笔是横折弯钩）。“词语超市”是反义词比较积累，学生还可以拓展一些。“阅读欣赏选的是一首古诗《画》，实际上是一首字谜诗语文生活是关于家庭亲情内容的，学生介绍自己的家庭，是一次口语交际活动。
第六单元安排了四篇课文，都是描写儿童课外生活的。《胖乎乎的小手》从一张画写了课外家庭生活的一个侧面，反映了家庭间的亲情。课后第二题不一定局限在现在你的小手能做什么，也可以说说做过什么，或将来想做什么。《跳绳歌》《爬山》《手影戏》都是和学生课外游戏和锻炼有关的内容，儿童比较熟悉。学习这些课学生可以感受到锻炼游戏的快乐，而且也使他们感悟和学习一种勇敢、合作的精神，学习宽容理解的人生态度。学习两个新笔画卧钩（心字第二笔）、弯钩（手字第四笔，了、子的第二笔）。 www.qpx6.com分页标题#e#
语文乐园六的语海拾贝中“有趣的汉字”选了三组字，让学生了解汉字的偏旁。第一组口字旁的字，和口的动作有关；第二组单人旁的字，大都和人有联系；第三组言字旁的字，大都和言语说话有关。（有些字原意和偏旁有联系，现在看不出来了，这里尽量挑比较典型的）“读读填填”“照样子说”比较好操作。阅读欣赏选了叶圣陶的《小小的船》，短小优美，读背不难。语文生活是一个活动，既要玩一玩，又要说一说，有一点难度。要求分小组活动，在小组活动的基础上，在全班交流。
第七单元的四篇课文都和动物有关。既有情趣，又有丰富的人文内涵。《咏鹅》是一首古诗，短小形象，韵味十足；《小青蛙》通过对动物的关心和珍爱，体现了亲情和母爱；《蜘蛛织网》则体现了不怕困难，坚持到底的精神；《虎王开会》则倡导要守信，守时。学习新笔画斜钩（我字第五笔，纸字最后一笔）。
语文乐园七的语海拾贝中“有趣的汉字”中两组字，继续让学生了解汉字的偏旁，第一组与走路有关，第二组与飞禽类有关。“猜猜画画”是一个字谜“手”。“照样子说”练习说句子。阅读欣赏选的是一首古诗《华山》。语文生活的设计是引用了一个大家熟知的两只山羊过独木桥的故事，只给了故事的开头，让学生去想结果，结果可以是多种多样的，当然也可以让学生找这个故事读一读。
第八单元四篇课文是有关中华传统文化的。中国学生从小就应该接受民族文化的熏陶，只有了解我们这个民族，才会更加热爱这个民族。所以我们有意识地在每册教材的最后一个单元安排这方面的内容。本单元的课文有反映民间剪纸艺术的《剪窗花》，有每个人都了解的十二属相的《十二属相图》，还有神话传说《盘古开天地》。学习两个新笔画横折弯（朵的第二笔）、横撇弯钩（阳字第一笔）。
语文乐园八的语海拾贝中“有趣的汉字”是拓展学生的识字方法，有的字原字加一笔就变成另外一个字了。可以举一反三，有的字减一笔也可以变成另外一个字。“词语超市”是地支和十二属相相配的词语，学生读一读有个了解就行了，不一定去搞清楚。读的同时欣赏十二生肖剪纸。阅读欣赏选的是《数九歌》，它概括了北方地区冬季气候变化的特点，是多少年来人们生活经验的总结。南方虽然不似北方的冬天，但了解这方面的知识也是有益的。是说说这学期自己长了哪些本事，让学生在轻松的气氛中对自己来个总结。这类题不要学生说大话，说空话，说假话。语文生活的设计有两个内容，一是听故事《鸭子的惊奇》，要求注意听，听候说说鸭子的玉米粒到哪儿去了；一个内容是一个学期快要结束了，说说自己有什么长进，让学生看到自己的进步、收获，看到自己长大了。 www.qpx6.com分页标题#e#
六、教材的配套
我们认为一套教材不仅仅是教科书，还应包括与教材配套的其他资料。配套使用，才能更好地实现课程标准所提出的目标。与本册教科书配套的资料有：供教师使用的教师用书、多媒体课件；供学生使用的同步阅读、写字本、助学手册以及拼音卡片、生字卡片、朗读音带等。同步阅读是配合教科书编写的，是扩大学生阅读量最基本的读物；写字本上安排要写的生字与课文中要求会写的生字同步，同时还给出了每个字的规范笔顺，并有简明实用的写字指导；助学手册不同于过去的课堂练习，既注意知识的积累和巩固、拓展与延伸，又注意培养学生自主学习的习惯。这些内容与教科书是一个整体，不但是教科书的补充，同时也为学生自主学习提供了方便。
教材建设是一个系统工程。除了上面我们谈到的之外，我们还利用我社主办的《语文建设》杂志、《语言文字报》以及《语文课改实验》、语文出版社网站等，给语文版教材实验区的老师们提供一个沟通课改信息、交流课改经验、研讨课改课题的平台。希望广大教师在实践中，更好地领悟教材的编写思路和意图，创造性地使用教材，共同探索语文课改之路。
，小学语文六年级教案资料——义务教育课程标准实验教科书《语文》（Ａ版）一
六年级语文教案 更新