当前位置:起跑线幼教网学习网小学英语教学三年级英语三年级英语教案小学三年级英语教案: Unit 1 Hello第五课时

小学三年级英语教案: Unit 1 Hello第五课时

11-15 21:36:38  浏览次数:242次  栏目:三年级英语教案
标签:三年级英语教案大全, 小学三年级英语教案: Unit 1 Hello第五课时,http://www.qpx6.com

  教学重点:pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

  教学难点 :本课词汇的认读。

  教具准备:

  1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

  2教师准备手偶

  教学过程 :

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

  如:A: Hello! B!

  B: Hi! A! Hi! C!

  C: Hi! B! Hi! D!

  D: Hi! C! Hello! E!

  …

  (ABCDE代表人名)

  接力的内容还可以是询问姓名等。如:

  C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike.

  E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

  (2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

  (3)游戏:通过做Touching game或Matching game来复习单词

  A:Touching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。

  B:Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)    Let’s learn

  a. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

  在教“铅笔袋” pencil-case时,出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别,即: 用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

  b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教 school。

  c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师说:“Touch  your book. ”,学生须快速指书并大声说:“Book”,用此方法练习其它各词。

  (2)Let’s do

  A:教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Clos(转载自第一范文网http://www.qpx6.com,请保留此标记。)e the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

  B:与手偶比一比

  将卡通人物用手偶的形式出现,让学生和这个卡通人物比一比,谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶,让一名学生下指令,手偶和学生们进行比赛,教师示范后可让学生亲自戴上手偶,练一练、比一比。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)       就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book. ”,学生须快速举起书并大声说:“Book”。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

  (2)       游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

  (3)       通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时,才能做出相应的动作,否则就是失败。失败的同学退出游戏。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

  具体方法和步骤参考如下:

  (1)     学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

  (2)     教师讲解题目的意思并指导做的方法。

  (3)     学生听录音做练习。

  (4)     再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  选词游戏:

  将学生分为六组,每组各派一个选手,教师说单词,选手快跑到讲台前,找到所说单词,

  并举起大声读出,正确为胜。

  板书设计 :

  教案点评:

  本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇,同时让学生听懂会做一些和上学有关的指示语。由于所学的内容贴近学生的生活环境,学生容易产生学习兴趣。教师教学时可通过实物引入,在学会帮本课时的单词后,可和第二课时所学的部分文具单词结合,使语言的操练过程更加多彩和丰富。与手偶比一比的活动激发学生的好胜心,趣味操练的游戏进一步复习和巩固了所学的文具词汇。

  探究活动

  移pencil变图形

  动脑筋,想一想,移动三支铅笔,怎样使原有图形变为三个正方形?

  学生可以小组讨论,发挥集体的力量和智慧完成这项活动。

(www.qpx6.com)

,小学三年级英语教案: Unit 1 Hello第五课时