小学阶段学习全规划

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　　一、小学1-2年级

　　在小学低年级阶段，孩子的认知能力和个性特点在不断发展变化，他们对外界充满好奇心，玩耍是他们最大的爱好，在玩耍的过程中使他们不断学习、不断创造，才能激发他们的学习潜力。根据小学低年级儿童的特点，泡泡少儿教育整合优质教育资源开发出了英语综合培优系列课程。泡泡少儿教育聘用经过系统培训的专业师资，基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果，采用游戏、歌曲童谣、喜剧、故事、多媒体等教学手段，让孩子在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣，使孩子的学习兴趣得以提升并积累语感，习得语言知识和语言技能。

　　二、小学3-4年级

　　在小学中年级阶段，孩子已经积累了一定的知识量，他们越来越喜欢独立思考，不再盲目的崇拜"权威"，在听从教导、付诸行动之前会思考"我为什么要这样做？"这是培养和训练孩子思维能力的好时机。泡泡少儿教育从孩子的实际学情入手，为满足不同学习基础孩子的不同学习目标，开发了同步提高课程和综合培优课程。

　　同步提高课程可以帮助学员扎实掌握《国家英语课程标准》所要求的小学英语知识与技能，让学员成绩提升的同时提升学习兴趣。同步提高课程的教学内容与小学课堂同步，教学目标紧扣小学月考、期中考试和期末考试，同时也坚持语言运用能力的培养。力求让孩子提分的同时也提升能力。

　　综合培优课程将延续小学低年级的教学理念，注重快乐学习，训练知识，积累技能。在小学中年级，综合培优课程注重对学员学习方法的指导，培养学员收集和辨识信息的能力，以及运用和归纳已学知识来探索求解未知知识的能力。教学目标侧重点从语言知识过渡到语言技能、文化意识和学习策略。

　　三、小学5-6年级

　　在小学高年级阶段，孩子的学习经验已经比较丰富，逐步摸索出了适合自己的学习方式和方法。这是培养孩子学习策略的关键期。家长和教师应适当地引导孩子合理规划时间，不断反思学习中的得与失，尝试归纳相似学习内容之间的关联性，努力让孩子由被动学转向主动学，让孩子从爱学习发展为会学习。泡泡少儿教育根据此阶段孩子的学习需求，构建出了丰富立体的课程组合，包括同步提高课程、综合培优课程和小升初课程。

　　同步提高课程可以帮助学员扎实掌握《国家英语课程标准》所要求的小学英语知识与技能，让学员成绩提升的同时提升学习兴趣。同步提高课程的教学内容与小学课堂同步，教学目标紧扣小学月考、期中考试和期末考试，同时也坚持语言运用能力的培养。力求让孩子提分的同时也提升能力。

　　综合培优课程将延续小学中年级的教学理念，让语言知识和语言技能同步提升，让学习策略和文化意识互相渗透。学员完成小学阶段的综合培优课程，实际语言能力可以达到中学一年级或二年级的水平。超前的学习进度将有助于学员应对小升初的需求或在初中学习中占据制高点。

　　对于部分需要参加小升初测试的学员，泡泡少儿教育开发了"走向名牌初中班"系列课程。小升初课程的教学内容以总结归纳小学阶段的知识点，预习初中一年级和二年级的知识点为主，以考取当地名牌中学为目标，教学过程精讲精练，让学员与优秀者同行，在积极的学习氛围中努力实现名校梦想。

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