假如我是他（社会）

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    目标
    引导幼儿理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。
   
    准备 
    歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。
   
    过程
    1．举出一组假定的社会情境，让幼儿设身处地地去体验，并就此展开讨论。
    比如，有一天，你在幼儿园表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？
    又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做？
    2．组织幼儿讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发幼儿想出办法，并选取其中几种进行表演。
    如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？
    如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？
    启发幼儿多角度设想情境，进行新的表演。
    3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。   

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