西门豹教学设计

一、设置悬念，揭示课题：
    同学们，距今2009多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”），虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！

二、初读课文，感知引疑

1、听课文录音，
思考：课文围绕人物，重点写了什么人？

2、检查生字、新词学习情况。

三、选择自己喜欢的读书方式，理清思路，想：课文那部分写惩治恶人？那一部分是起因？那部分是结果？

四、创设情景，自渎研究

1、 老师扮演西门豹，你们就是谋士，咱们就邺地人烟稀少、田地荒芜的原因分头调查。

2、 明确要求：调查的对象、调查的内容、调查的结果

3、 交流调查报告
⑴、 小组交流，修改报告。
⑵、 学生展示调查报告。
⑶、 师生讨论评价。