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小学二年级民族管弦乐合奏《阿细跳月》
设计意图
我国是一个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各民族的文化历史与生活习俗。让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，有利于拓宽他们的审美视野，使他们懂得珍视民族艺术的价值。
对低年级学生而言，感受是他们进行音乐学习活动的基础。教学中用了多种丰富的手段来激发学生听音乐的兴趣，用多种途径来引导学生听音乐，以逐步积累感受音乐的经验。在本课中没有过多的讲解，而是给学生提供了很多参与的机会，使他们在喜闻乐见的活动中达到有目的地欣赏音乐，体验参与的快乐。
教材分析
《阿细跳月》又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。全曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，节奏为五拍子。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞姿。第二部分进行了移调处理，并加强了最后两拍的力度，使音乐更粗犷有力，好似健壮的小伙子跳起了粗放的舞蹈。第三部分又转到原调
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