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一、创设情境，导入新知： 1、同学们，上节课，我们一起认识了计算器以及怎样用计算器进行计算，下面请大家算一算：521×14 7995÷123×47 2、交流计算结果和操作过程。 3、（出示例题）下面请大家看这个题目：40000-165×182 这是一个两步计算的综合算式，要计算这个题目，要先算什么？指名学生回答 揭题：今天这节课，我们继续学习用计算器计算两步式题。
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