《采菱》教学反思

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　　这是一首江南民歌，在教学中我发现学生对节奏很难掌握，因此我把切分节奏提至师生问好处，让学生有初步印象，这样在教唱歌曲时学生易找到和掌握这一教学难点。本节课我安排了学生分组创编这一环节，学生分组汇报创编的结果大大超出了我和听课老师的预想：第三组在演唱自己创编的歌词时竟然还能采用不同的演唱形式；第二组创编动作能分层次表演。由此可见教师如何调动学生的学习积极性是上好一节课的关键。在推进课程改革的今天，作为教师既要让学生掌握基本知识技能，还要注意合理教学方法和手段的应用。
　　，《采菱》教学反思